Inhoud
- Wat is een pragmatische spraakvertraging?
- Hoe autisme pragmatische spraak beïnvloedt
- Hoe therapeuten kunnen helpen met pragmatische spraak
Wat is een pragmatische spraakvertraging?
De American Speech-Language Hearing Association (ASHA) beschrijft pragmatische spraak met drie componenten:
Taal gebruiken voor verschillende doeleinden, zoals
- Begroeting (bijv. Hallo, tot ziens)
- Informeren (ik ga bijvoorbeeld een koekje halen)
- Veeleisend (bijv.Geef me een koekje)
- Veelbelovend (ik ga bijvoorbeeld een koekje voor je halen)
- Verzoekend (ik wil bijvoorbeeld een cookie graag)
Veranderende taal volgens de behoeften van een luisteraar of situatie, zoals
- Anders praten tegen een baby dan tegen een volwassene
- Achtergrondinformatie geven aan een onbekende luisteraar
- Anders spreken in een klaslokaal dan op een speelplaats
Volgens regels voor gesprekken en verhalen, zoals
- Om beurten in gesprek
- Introductie van gespreksonderwerpen
- Bij het onderwerp blijven
- Hoe verbale en non-verbale signalen te gebruiken
- Hoe gezichtsuitdrukkingen en oogcontact te gebruiken
De regels van meningsuiting en communicatie variëren natuurlijk van gemeenschap tot gemeenschap en kunnen van land tot land compleet verschillen. Maar het vermogen om deze regels te observeren, te begrijpen en te gebruiken (en de juiste veranderingen aan te brengen in verschillende sociale omgevingen) is de sleutel tot pragmatische spraak en communicatie.
Hoe autisme pragmatische spraak beïnvloedt
Voor mensen met autisme is pragmatisch spreken op een bepaald niveau bijna altijd een uitdaging. Het is duidelijk dat een non-verbaal persoon met heel andere uitdagingen worstelt dan een sterk verbale persoon, maar beiden hebben waarschijnlijk hulp nodig bij het begrijpen van gezichtsuitdrukkingen, non-verbale signalen, het nemen van beurten, enzovoort. Hoewel autistische spraakpatronen van persoon tot persoon verschillen, kunnen personen met autisme:
- Wees luider of stiller dan cultureel wordt verwacht
- Spreek met een flatterende stem of gebruik een andere intonatie dan normaal
- Herhaal hele stukken scripts van tv-shows, video's of films
- Praat over wat een off-topic onderwerp lijkt te zijn
- Domineer het gesprek door te praten over een onderwerp dat alleen henzelf interesseert
- Zeg steeds weer dezelfde dingen (ofwel letterlijk keer op keer dezelfde feiten vermelden of dezelfde zinnen keer op keer op dezelfde manier gebruiken; bijvoorbeeld 'dat is geweldig' zeggen als reactie op elke uitspraak)
- Stel vragen of geef vrijwilliger informatie over onderwerpen die gewoonlijk als taboe of gevoelig worden beschouwd (bijvoorbeeld "Dus, ben je echt boos over je recente scheiding?" Of "Ik ging gisteren naar de dokter en moest een urinemonster afgeven").
- Voer gesprekken wanneer ze niet zijn uitgenodigd, en / of verlaat gesprekken voordat de discussie voorbij lijkt te zijn
- Vind het moeilijk om sarcasme, grappen, idiomen en uitdrukkingen als 'de pot die de ketel zwart noemt' te herkennen, tenzij ze worden uitgelegd
- Gebruik taal die ongepast lijkt voor de situatie (te formeel, te informeel, grappig proberen te zijn in een ernstige situatie of serieus proberen te zijn in een dwaze situatie)
- Stel vragen om hun eigen ideeën of meningen te formuleren (bijvoorbeeld "Houd je van telescopen? Ik hou van telescopen; ik heb er drie. Een ervan is een Celestron ..."
- Vertel de waarheid, zonder je ervan bewust te zijn of het vertellen van de waarheid een negatief resultaat zal hebben ('ja, die jurk laat je er dik uitzien')
- Moeite hebben met of weigeren deel te nemen aan het soort small-talk dat gewoonlijk de interactie tussen nieuwe kennissen of in zeer gespannen situaties vergemakkelijkt (bijvoorbeeld weerpraat)
Hoe therapeuten kunnen helpen met pragmatische spraak
Zowel logopedisten als sociale vaardigheidstherapeuten werken met autistische kinderen en volwassenen om pragmatische spraakvertragingen te overwinnen. Familie en vrienden kunnen ook helpen door actief de juiste spraakpatronen en taalgebruik te onderwijzen, modelleren en rollenspel te spelen. In tegenstelling tot sommige therapieën, kunnen spraak- en sociale vaardigheidstherapieën een significant verschil maken voor zowel kinderen als volwassenen.
Verbeteringen in pragmatische spraakvaardigheden kunnen een enorm positief verschil maken in de reactie van anderen op mensen met ASS. Het is echter belangrijk op te merken dat het mogelijk is om met name autistische kinderen te 'overtrainen' tot het punt waarop hun taalgebruik technisch correct is, maar sociaal 'uit'. Vreemd maar waar, een kind met autisme dat een volwassene de hand schudt, hem in de ogen kijkt en zegt: "Aangenaam kennis te maken", gedraagt zich niet als een kind, maar als een zakelijke collega!
- Delen
- Omdraaien