Inhoud
Floortime speltherapie helpt kinderen met autisme om emotionele verbindingen en communicatieve vaardigheden op te bouwen. Floortime is een gestructureerde speltherapie die kan worden toegediend door professionals, ouders of paraprofessionals in een groot aantal omgevingen.In tegenstelling tot gedragstherapieën is Floortime gericht op het helpen van kinderen en tieners om emotionele verbindingen te leggen. Floortime is een low-risk, low-cost manier om de emotionele en sociale vaardigheden van uw kind uit te breiden. Je kunt een sterkere ouder-kindband opbouwen terwijl je plezier hebt.
Geschiedenis
Floortime is ontwikkeld door Drs. Stanley Greenspan en Serena Weider, en werden in het begin van de 21ste eeuw steeds populairder. Zowel Greenspan als Weider waren psychologen wiens boeken Het kind met speciale behoeften en Autisme aangaan bereikte een groot publiek.
De theorie achter Floortime was eenvoudig, maar stond in schril contrast met de meer gevestigde gedragsbenadering die vooral bekend staat als toegepaste gedragsanalyse.
In plaats van kinderen gepast gedrag aan te leren en hen te belonen om de les te 'bekrachtigen', gaat Floortime om met kinderen door middel van emotionele connectie.
Floortime is bedoeld om kinderen te verleiden tot plezierige interactie. Door gestructureerde interactie bouwen ze gedrags-, cognitieve en sociale vaardigheden op. Destijds was deze benadering filosofisch verschillend van elke andere therapeutische methode. Voor veel ouders en therapeuten blijft het buitengewoon aantrekkelijk.
In de loop van de tijd evolueerde Floortime naar wat wordt aangeduid als het ontwikkelings-, individuele verschil- en relatiegebaseerde interventiemodel (DIR), dat het mogelijk maakte om beoefenaars op te leiden en deugdelijke onderzoeken uit te voeren om de werkzaamheid te bepalen. Het resultaat was een robuuster programma met getrainde beoefenaars, coaches, cursussen voor docenten en ouders, en een toenemend aantal onderzoeken met positieve resultaten.
In de afgelopen decennia zijn de ideeën achter Floortime doordrongen van hoe we denken over kinderen met autisme. Het resultaat: ontwikkelingsbenaderingen zijn geëvolueerd. Belangrijker nog, nieuwe vormen van gedragstherapie, zoals Pivotal Response, lenen nu enkele van hun methoden uit de Floortime-filosofie.
Hoe het werkt
Floortime-sessies van ongeveer twintig minuten kunnen worden uitgevoerd door ouders, therapeuten of zelfs oudere broers en zussen. De meeste Floortime-therapeuten zijn opgeleid als ergotherapeut, hoewel iedereen het trainingsproces kan doorlopen.
Sessies kunnen plaatsvinden in een kantoor, speeltuin, woonkamer of elke andere locatie waar open spel en interactie mogelijk is. Hoewel sessies vaak worden uitgevoerd door één volwassene met één kind of tiener, kunnen ze ook met meerdere kinderen of volwassenen worden gehouden.
Een sessie bestaat uit een therapeut die een kind observeert en met dat kind bezig is bij alles wat hij of zij doet, met als doel 'communicatiecirkels openen en sluiten'. Een communicatiecirkel bestaat uit elke vorm van actie en reactie, of het nu verbaal of non-verbaal is, zolang er maar een communicatieve intentie is.
Het is belangrijk dat de volwassene met het kind omgaat op basis van de interesses en acties van het kind, zelfs als die acties geen duidelijke inhoud of doel hebben.
Voor veel jonge kinderen met autisme (zelfs degenen die verbaal zijn) is de eerste stap simpelweg om de aandacht van het kind buiten zichzelf / hemzelf te vestigen en om elke vorm van betrokkenheid bij een andere persoon aan te moedigen.
Voorbeelden
Een voorbeeld hiervan is een kind dat een deur opent en sluit zonder duidelijk doel. Zijn moeder verstopt zich achter de deur en, als die opengaat, zegt ze "Boe!" Het kind lacht en doet het opnieuw om dezelfde reactie te krijgen.
Of een kind zet vrachtwagens op de grond. Zijn vader rolt er een heen en weer en maakt schorre geluiden. Het kind reikt naar de vrachtwagen, maar zijn vader verbergt hem speels onder zijn hand. Het kind tilt de hand van de vader op om de vrachtwagen te pakken en legt hem weer in de rij.
Capaciteiten
Na meerdere sessies en naarmate het kind interactiever wordt en bereid is om mee te doen, kan de therapeut de complexiteit van de interacties vergroten door te werken aan specifieke doelen die worden beschreven als 'capaciteiten'.
- Capaciteit 1: zelfregulering en interesse in de wereld.
- Capaciteit 2: betrokken zijn en relaties aangaan.
- Capaciteit 3: doelgerichte tweerichtingscommunicatie
- Capaciteit 4: complexe communicatie en gedeelde probleemoplossing
- Capaciteit 5: symbolen gebruiken en emotionele ideeën bedenken
- Capaciteit 6: Logisch denken en bruggen bouwen tussen ideeën
- Capaciteit 7: meerdere perspectieven
- Capaciteit 8: Gray Area Thinking
- Capaciteit 9: reflecterend denken en een interne standaard van jezelf
Oorspronkelijk waren er slechts 6 capaciteiten, maar aangezien autistische patiënten ze in de loop van de tijd allemaal onder de knie konden krijgen, werden nieuwe capaciteiten toegevoegd voor oudere kinderen en volwassenen.
Afhankelijk van het kind kan het een tijdje duren om van het ene niveau naar het volgende te gaan - veel kinderen springen tussen capaciteiten. Een kind kan bijvoorbeeld doen alsof hij een knuffelhond voedt terwijl hij hem lief aait (symbolen gebruikt en emotionele ideeën bedenkt), maar nog steeds moeite heeft met doelgerichte communicatie en probleemoplossing.
Onderzoek
Gedragstherapieën hebben zeer specifieke doelen die gemakkelijk te meten zijn. Heeft het kind bijvoorbeeld een bepaald gedrag voltooid als daarom wordt gevraagd? Zo ja, hoe vaak? Ontwikkelingstherapieën zoals Floortime zijn lastiger te beoordelen omdat de ervaring en vooruitgang van elk kind uniek is.
Ontwikkelingstherapieën hebben andere doelen dan gedragstherapie, waarvan sommige moeilijk te meten zijn, sommige zijn onder meer vreugde, speelsheid en creativiteit.
Ondanks deze moeilijkheden laten de meeste studies van Floortime zien dat het nuttig is. Sommige studies suggereren dat het in sommige gevallen erg nuttig kan zijn bij het opbouwen van sociale communicatieve vaardigheden en betrokkenheid. Misschien net zo belangrijk, Floortime is een goed hulpmiddel om ouder-kindverbindingen op te bouwen.
Een studie concludeert bijvoorbeeld dat kinderen vooruitgang hebben geboekt op het gebied van "emotionele functies, communicatie en dagelijkse levensvaardigheden". De moeders van de kinderen merkten deze veranderingen ook op, samen met verbetering van de "ouder-kindinteracties".
Voors en tegens
Floortime kan een geweldig hulpmiddel zijn om vaardigheden en emotionele verbindingen op te bouwen. Het is echter niet voor iedereen de juiste keuze. Als u Floortime overweegt, overweeg dan deze voor- en nadelen.
Voordelen van FloortimeOuders kunnen met weinig opleiding Floortime-therapeut worden
Handig voor het opbouwen van relaties
Het is draagbaar - je kunt Floortime bijna overal spelen
Helpt kinderen zinvolle menselijke interactie te ontwikkelen
Zeer veilige activiteit
Is waarschijnlijk niet voldoende zonder gedragstherapie voor matig tot ernstig autisme
Weinig scholen zijn bereid Floortime te implementeren
Zelden betaald door een verzekering (het inhuren van een therapeut kan prijzig zijn)
Het kost tijd, geduld en energie om te implementeren
Wat de voordelen betreft, is Floortime-therapie geweldig om het hele gezin erbij te betrekken, en het heeft veel potentiële emotionele voordelen. Je kunt het bijna overal doen: in de auto, in de badkuip of terwijl je je kind in bed stopt.
Aan de andere kant omvatten de nadelen van Floortime het feit dat het mogelijk moet worden aangevuld met gedragstherapie - floortime is op zichzelf misschien niet voldoende. Er zijn maar weinig scholen die Floortime willen implementeren omdat ABA (toegepaste gedragsanalyse) wordt beschouwd als de "gouden standaard" in de behandeling van autisme.
Begin
Als u Floortime wilt proberen met uw kind in het autismespectrum, kunt u beginnen door de ICDL-website te bezoeken en meer over het onderwerp te lezen. Overweeg een paar boeken aan te schaffen en video's te bekijken met handige modellen om u op weg te helpen.
Als u toevallig in een gebied woont waar Floortime-therapeuten beschikbaar zijn (meestal grootstedelijke gebieden), wilt u misschien met een therapeut aan de slag gaan. Zodra u zich op uw gemak voelt, stelt u ruimte in die u gebruikt voor uw eerste Floortime-sessies. Dit kan een speelkamer, slaapkamer of kantoor zijn.
Aan de slag met Floortime Play
- Zoek een ruimte waarin u en uw kind zich prettig voelen
- Neem indien mogelijk uw eerste Floortime-sessie op video op
- Stel een timer in voor 20 minuten
- Observeer wat uw kind doet en sluit u dan aan bij hem / haar
- Wees geduldig
Zorg ervoor dat uw ruimte gevuld is met speelgoed of objecten die leuk en interactief zijn. Misschien wilt u uw eerste paar sessies op video opnemen (of iemand laten opnemen), zodat u kunt zien welke methoden hebben gewerkt en wat niet. Twintig minuten voor een eerste sessie is een goede richtlijn voor timing.
Onthoud dat uw doel communicatie is - het doel is niet om uw kind speciale vaardigheden of spelletjes te leren, of om haar aan te moedigen om naar u toe te komen.
Vaak is "speelse obstructie" (uw kind op een speelse manier tegenhouden van wat hij doet) een goede manier om zijn aandacht te trekken en hem met u te laten communiceren.
Het belangrijkste is geduld. Hoewel het misschien moeilijk is om aan de slag te gaan, moeten u en uw kind vertrouwen opbouwen - dit kost tijd. Uiteindelijk kunnen uw Floortime-sessies het beste deel van uw (en die van uw kind) dag worden!
Zoek een therapeut
U kunt een Floortime-therapeut vinden via de ICDL-online directory of via een Google-zoekopdracht. Zelfs als u van plan bent zelf Floortime-therapie te geven, kan het erg nuttig zijn om aan de slag te gaan met een deskundige. Therapeuten kunnen:
- hulp bieden bij het stellen van doelen voor uw kind.
- u helpen bij het opzetten van een programma dat aan de specifieke behoeften van uw kind voldoet.
- bekijk video's of observeer u terwijl u met uw kind omgaat om suggesties of begeleiding te geven.
- modeltechnieken die nuttig kunnen zijn.
- suggesties voor manieren om uw kind vooruit te helpen.
- u helpen bij het oplossen van problemen als u tegen obstakels of uitdagingen aanloopt (zoals u vrijwel zeker van tijd tot tijd zult doen).
Daarnaast zijn Floortime-therapeuten soms in staat om u te helpen bij het pleiten voor Floortime-diensten in de schoolomgeving, bij het vinden van een geschikte privéschool of bij het vinden van steungroepen of gelijkgestemde gezinnen in de omgeving.
Een woord van Verywell
Floortime is, net als andere ontwikkelingstherapieën, slechts een van de vele benaderingen die uw kind kunnen helpen vaardigheden op te bouwen, verbindingen te leggen en zich emotioneel te ontwikkelen. Zelfs als u besluit dat Floortime een goede optie is voor u en uw kind, is het ook een goed idee om aanvullende therapieën te onderzoeken. Het is een goed idee om een therapeutisch schema samen te stellen met spraak- en sociale vaardigheidstherapieën, die beide de kernsymptomen van autisme aanpakken. Veel gezinnen zullen ook manieren vinden om ontwikkelings- en gedragstherapieën te combineren. Dit kan ideaal zijn om uw kind een goed afgerond programma te bieden.
Welk speelgoed koop ik voor een kind met autisme?