Inhoud
Openbare scholen zijn verplicht om gratis onderwijs te geven aan alle Amerikaanse kinderen, en de meeste kinderen met autisme gaan naar de openbare school. In sommige gevallen kan een openbare school geschikte educatieve en sociale instellingen bieden voor uw autistische kind. In veel gevallen zal uw plaatselijke openbare school moeite hebben om een geschikte omgeving te vinden en een zinvol educatief programma te bieden.Is de openbare school waarschijnlijk een goede match voor uw kind? Het hangt allemaal af van uw kind, uw schooldistrict, uw verwachtingen en uw budget.
Onderwijsbenaderingen
Afhankelijk van de behoeften en mogelijkheden van uw kind, zal uw kind waarschijnlijk in een van deze situaties terechtkomen:
- Typisch klaslokaal op een openbare school zonder speciale ondersteuning (mainstreaming)
- Typisch klaslokaal op een openbare school met ondersteuning (1: 1 en / of aanpassingen)
- Parttime klaslokaal, parttime klaslokaal met speciale behoeften
- Algemene klas met speciale behoeften
- Gespecialiseerde openbare autisme-les met enige inclusie of mainstreaming
- Gespecialiseerde openbare autismeklas zonder inclusie of mainstreaming
- Charter School
- Cyber charter school
De meeste kinderen met autisme zullen naast hun academische programma's een soort van therapie krijgen (meestal spraak-, ergotherapie en / of fysiotherapie).
Als een kind academisch bekwaam is, krijgt het hetzelfde curriculum als zijn typische leeftijdsgenoten. Als het kind matige intellectuele, leer- of aandachtsproblemen heeft, kan het in "langzamere" klassen of in een leslokaal worden onderwezen. Als er meer ernstige symptomen zijn, kan het programma bijna volledig bestaan uit gedragsmatige (in plaats van academische) educatie.
Voordelen
Er zijn grote voordelen aan openbaar onderwijs voor een kind in het autismespectrum. De openbare school is meteen gratis. Vanwege de Onderwijswet voor personen met een handicap (IDEA), is er veel meer aan een openbare schoolopleiding dan aan academici.
Volgens het IDEA moet een kind met autisme gratis en passend openbaar onderwijs (FAPE) krijgen in de minst beperkende omgeving (LRE). Dat betekent dat uw kind de juiste ondersteuning moet krijgen om op zijn minst matig succesvol te zijn in een typische educatieve omgeving.
Elk autistisch kind op de openbare school moet een geïndividualiseerd onderwijsplan (IEP) hebben. Hierin zullen u en het "team" op districtsniveau van u en uw kind een plan en benchmarks opstellen op basis van de doelen en speciale behoeften van uw kind. Als uw kind niet vordert zoals verwacht, kunnen u of uw teamleden een vergadering beleggen om te beslissen wat te doen.
Als uw kind het goed doet in een algemene onderwijsomgeving, is de openbare school een geweldige manier om nieuwe vrienden, andere ouders en de schoolgemeenschap als geheel vollediger met elkaar in contact te brengen.
Nadelen
Het principe van het openbare schoolmodel klinkt misschien ideaal voor sommige ouders. Maar natuurlijk is niets zo goed als altijd zo goed als het klinkt. Ouders zullen schoolbestuurders vaak horen citeren over budgettaire en administratieve beperkingen die hun vermogen om bepaalde plannen uit te voeren of bepaalde doelen te bereiken, beperken. In de praktijk betekent dit dat een kind met autisme de meeste kans heeft om voldoende onderwijs te krijgen op basis van de definitie van iemand anders van 'matig succesvol'.
Er zijn verschillende manieren waarop dit kan gebeuren:
- In sommige gevallen is wat in eerste instantie lijkt op een adequaat onderwijsprogramma dat echt niet. Een kind met grote sensorische en gedragsproblemen zal het nooit goed doen in een reguliere omgeving. Een kind met hoogfunctionerend autisme zal niet gedijen in een klaslokaal vol kinderen met een zware handicap. In die vrij extreme gevallen is het vaak mogelijk om zelf of via een advocaat of mediator een pleidooi te houden voor verandering. Vaak zullen districten het probleem zien en wijzigingen aanbrengen op basis van de individuele behoeften van uw kind.
- Misschien vindt u het ondersteuningsprogramma voor autisme dat door uw district wordt aangeboden niet leuk. Sommige districten hebben een ABA-programma (Applied Behavioral Analysis) opgezet voor hun autistische studenten tegen hoge kosten, alleen om te worden aangeklaagd door ouders die zich ongemakkelijk voelen bij ABA en de voorkeur geven aan ontwikkelingstherapieën. Sommige districten hebben autisme klaslokalen gecreëerd, compleet met sensorische integratiefaciliteiten, alleen dat veel ouders bezwaar hebben omdat ze er de voorkeur aan zouden geven dat hun kind in een typisch klaslokaal wordt opgenomen.
- Autistische kinderen zijn vaak het doelwit van pesten. Ze gedragen, bewegen en klinken anders dan hun leeftijdsgenoten en missen vaak de verbale en sociale vaardigheden om voor zichzelf op te komen. Dit komt verrassend veel vaker voor bij kinderen met hoogfunctionerend autisme, omdat ze vaker worden opgenomen in typische klassen en gevoelig zijn voor pestgedrag.
- Autistische kinderen vinden de sensorische uitdagingen van een typische school misschien overweldigend en verontrustend. Het kan vermoeiend zijn om de dag door te brengen in een omgeving die erg luid, helder en druk is. In de rij staan, omgaan met gymles en reageren op luide zoemers kan voor sommige kinderen te veel zijn.
Het komt neer op
Er zijn veel verschillende manieren om autistische kinderen te huisvesten, en autistische kinderen verschillen radicaal van elkaar. Dat betekent dat er eigenlijk maar één manier is om erachter te komen of uw kind het goed zal doen op een openbare school, en dat is om het eens te proberen. Uw kind kan ook een tijdje in een openbare omgeving gedijen en dan in de problemen komen (of omgekeerd).
De sleutel tot succes is om nauw verbonden te blijven met de ervaring van uw kind door regelmatig te communiceren met zijn leraar (en), assistenten, therapeuten en begeleiders.