Inhoud
In de film Regen manHet autistische karakter van Dustin Hoffman kan de gewone dagelijkse activiteiten niet aan, maar heeft een griezelig vermogen om datums, tijden en statistieken te onthouden die betrekking hebben op de activiteiten van vliegtuigcrashes. Dit vermogen, ook wel savantsyndroom genoemd, is een voorbeeld van een splintervaardigheid - een talent of vaardigheid die geen verband houdt met andere aspecten van iemands leven. Het personage heeft de informatie die hij heeft verworven niet nodig of gebruikt deze niet, maar hij is op een unieke manier in staat om deze te verkrijgen.Niet elke persoon met autisme is een savant.Maar velen hebben wel splintervaardigheden. Sommige mensen met autisme zijn bijvoorbeeld geweldige muzikanten, wiskundigen of kunstenaars. Anderen kunnen verbazingwekkende structuren ontwerpen en maken, of romans lezen op de leeftijd van drie.
Waarom splintervaardigheden meestal worden genegeerd
Te vaak, wanneer een kind met autisme een verrassende vaardigheid vertoont om iets te doen dat, in theorie, buiten hun vermogen zou liggen, zullen leraren en beheerders het snel afdoen als een splintervaardigheid. Wat ze echt bedoelen (en waarom deze vaardigheden worden genegeerd) is dat ja, het kind heeft iets opmerkelijks gedaan, maar het betekent niets omdat ze het niet (kunnen) relateren aan de rest van hun leven.
Splintervaardigheden moeten worden gevierd
Het ontslaan van splintervaardigheden is niet alleen respectloos, het is ook kwetsend.
Hoe zouden een typisch kind en zijn ouders zich voelen als hij een geweldige atleet was, maar een worstelende student, en hun werd verteld: "Oh, ja, hij kan voetballen als een prof, maar het is eigenlijk gewoon een splintervaardigheid." De implicatie zou zijn dat de atletiek misschien irrelevant-schattig was, maar nauwelijks de moeite waard was om aan te moedigen. In plaats daarvan worden typische kinderen natuurlijk zeer gesteund als ze al hun vaardigheden laten zien - en al hun vaardigheden worden, over het algemeen gesproken, tot op zekere hoogte gevierd.
Mensen met autisme missen vaak veel van de vaardigheden en capaciteiten die door de typische wereld worden gevierd. Populariteitswedstrijden en teamsporten vallen meestal buiten hun bereik. Maar de meesten hebben iets speciaals om te pronken. Voor sommigen is het muziek. Voor andere mensen kan het kennis zijn van honkbalstatistieken, een talent voor tekenen, een indrukwekkend vermogen om legpuzzels op te lossen of een encyclopedische kennis van Star Wars-trivia.
Geen van deze dingen zijn "slechts splintervaardigheden" - het zijn talenten. Als ‘splintervaardigheden’ als rommel opzij worden geschoven, hoe kan een persoon met autisme dan een gevoel van waardigheid of zelfrespect opbouwen? Hoe kan de wereld die persoon zien als getalenteerd, de moeite waard of interessant?
Splintervaardigheden kunnen natuurlijk niet op zichzelf staan. Maar ze vormen een fundament om op voort te bouwen. Een talent voor voetbal, karate of dans kan een typisch kind een gevoel van verbondenheid en prestige geven. Een "splintervaardigheid" kan hetzelfde doen voor een kind met autisme. Even belangrijk is dat het de ouders van dat kind een duidelijker gevoel kan geven dat ook hun kind kan stralen.
- Delen
- Omdraaien