Inhoud
- Educatieve must-haves voor kinderen met autisme
- Educatieve opties voor autistische kinderen: vragen om over na te denken
- Wat de wet vereist van uw schooldistrict
- Mainstreaming en autisme
- Inclusie en autisme
- De klas met speciale behoeften
- Klaslokalen voor autistische ondersteuning op openbare scholen
- Typische privéscholen en autistische leerlingen
- "Speciale" particuliere scholen en autisme
- Thuisonderwijs en autisme
Educatieve must-haves voor kinderen met autisme
Uw kind doet het misschien het beste in een klaslokaal voor algemeen onderwijs, een klaslokaal met hulpmiddelen, een klaslokaal met speciale behoeften of een omgeving met alleen autisme. Ze kan gedijen in een inclusieve of afgezonderde situatie. Hij is misschien het gelukkigst op een privéschool die geschikt is voor een bepaalde onderwijsstijl of voor leerlingen met speciale behoeften. Dit alles gezegd, hier zijn enkele basiselementen die essentieel zijn voor elk succesvol onderwijsprogramma voor autistische studenten:
- De leerkracht van uw kind (of dit nu een speciale leerkracht is of een typische klasleraar) moet zowel opleiding als ervaring hebben in het werken met autistische kinderen.
- De leerkracht van uw kind moet zowel impliciete als expliciete steun krijgen van de schooladministratie. Ze moet toegang hebben tot bronnen, training en materialen als dat nodig is.
- De leerkracht van uw kind moet in staat zijn (op basis van haar capaciteiten en middelen en op basis van het schoolbeleid) om het programma en het curriculum aan te passen aan de behoeften en sterke punten van uw kind op basis van het IEP (Individualized Educational Program) van uw kind. In het geval van een privéschool en IEP worden ze niet gehonoreerd, dus het is aan de ouders en de administratie om een passend programma te ontwikkelen.
- U zou het bewijs moeten kunnen zien van verschillende leerstijlen die in de klas van uw kind worden gebruikt.
- Andere leraren, waaronder leraren in de gym, bibliotheek en andere speciale leerkrachten, moeten toegang hebben tot bronnen en ondersteuning terwijl ze met uw kind werken.
- Je zou bewijs moeten zien dat leerlingen worden uitgedaagd en ondersteund, zowel academisch als sociaal.
- Ondersteunende therapieën, zoals spraak-, fysieke en ergotherapie, moeten allemaal ter plaatse en gratis beschikbaar zijn.
Educatieve opties voor autistische kinderen: vragen om over na te denken
Mainstreaming? Inclusie? Lessen voor speciale behoeften? Openbare school? Prive school? Welke is het beste voor uw kind? Het antwoord is natuurlijk: het hangt er allemaal van af! Enkele vragen waarmee u rekening moet houden als u begint na te denken over uw opties, zijn:
- Is uw autistische kind verbaal en betrokken?
- Hoe zijn haar academische vaardigheden?
- Kan hij grote groepen aan?
- Doet ze het goed met veel sensorische input?
- Heeft hij moeite met focussen?
- Heeft ze het in het verleden moeilijk gehad in typische klaslokalen?
- Welke soorten programma's kan uw openbare school aanbieden?
- Hoe goed passen lokale programma's bij de behoeften en mogelijkheden van uw kind?
- Zijn er lokale privé- of charteropties die logistiek en financieel zinvol zijn voor uw gezin?
Wat de wet vereist van uw schooldistrict
Als u in de Verenigde Staten woont, vereist de Onderwijswet voor personen met een handicap (IDEA) dat uw district voorziet in de "minst beperkende omgeving" voor het onderwijs van uw kind. Dat betekent dat ze opties als mainstreaming moeten overwegen voordat ze (met uw betrokkenheid) beslissen over een meer gespecialiseerde setting.
U kunt natuurlijk besluiten dat uw kind beter af is in een gespecialiseerde omgeving, maar als u besluit om met openbare scholen te werken, moet u misschien bewijzen dat de reguliere omgeving niet werkt voordat u financiering zoekt voor een particuliere of gespecialiseerde omgeving.
Mainstreaming en autisme
Mainstreaming is een wat ouderwetse term (de nieuwere term is "inclusie"). Wanneer de term mainstreaming wordt gebruikt, beschrijft dit over het algemeen een omgeving waarin uw kind deel uitmaakt van een typisch klaslokaal met minimale extra ondersteuning.Er zijn misschien voorzieningen aanwezig, maar over het algemeen wordt van uw kind verwacht dat het zich op de juiste manier in een grote groep gedraagt, naar een leraar gaat en op of nabij het niveau werkt.
Mainstreaming algemeen werkt het beste voor kinderen die goed functioneren en in ieder geval matig sociaal zijn. Het kan vooral moeilijk zijn voor kinderen die non-verbaal zijn, erg angstig zijn of zich waarschijnlijk gedragen onder stress.
Inclusie en autisme
Inclusie is de "nieuwbakken" term die in het algemeen hetzelfde betekent als "mainstreamen met ondersteuning". Het idee is dat autistische kinderen worden opgenomen in klaslokalen met typische kinderen, maar ze kunnen aanzienlijke steun krijgen om succesvol te zijn. Sommige ondersteuningsopties omvatten een 1: 1 assistent, aangepast curriculum, speciale sociale groepen en meer.
Veel ouders geven de voorkeur aan inclusie als een compromis tussen een klaslokaal met speciale behoeften en niet-ondersteunde mainstreaming. En inderdaad, opname kan een geweldige optie zijn in de juiste setting.
Er zijn echter enkele mogelijke nadelen aan opname. Autistische kinderen in een typische klas kunnen bijvoorbeeld last hebben van pesten en plagen. Als het kind een 1: 1 assistent heeft, kan de leraar het autistische kind als "verzorgd" beschouwen en hun aandacht op andere leerlingen richten. Als het kind een aangepast curriculum heeft, kan het hem feitelijk worden onderwezen door de assistent en niet door de getrainde, gediplomeerde leraar.
De klas met speciale behoeften
Vaak worden autistische kinderen geplaatst in een klaslokaal voor algemene behoeften op de plaatselijke openbare school. Deze optie kan goed werken als de leraar hoog opgeleid en ervaren is in het lesgeven aan autistische kinderen. De groepen zijn meestal kleiner, er is meer gelegenheid om aan sociale vaardigheden te werken, en klassen met speciale behoeften zijn over het algemeen opgenomen in alle schoolactiviteiten en evenementen.
Klaslokalen met speciale behoeften zijn echter over het algemeen bedoeld voor kinderen met een typische sociale ontwikkeling die het moeilijk hebben met academici. Autistische kinderen hebben vaak precies het tegenovergestelde probleem: ze zijn relatief op hun gemak bij academici, maar hebben moeite met sociale vaardigheden. Als gevolg hiervan kan het programma dat wordt aangeboden in het klaslokaal met speciale behoeften volledig verkeerd zijn voor uw kind.
Klaslokalen voor autistische ondersteuning op openbare scholen
Sommige grotere districten en regionale onderwijsinstellingen bieden gespecialiseerde klaslokalen voor autistische ondersteuning binnen gewone openbare scholen. Deze klaslokalen zijn ingericht om aan de specifieke behoeften van autistische kinderen te voldoen en worden bemand door leraren en assistenten die zijn getraind in autisme en onderwijs.
Klaslokalen voor autistische ondersteuning hebben een aantal grote voordelen: ze zijn meestal erg klein, met een hoge verhouding tussen volwassenen en kinderen. Ze bieden ondersteuning, zoals visuele leermiddelen, die specifiek zijn geselecteerd voor autistische studenten. En ze kunnen ook intensieve spraak- en sociale vaardigheidstraining opnemen in hun curricula. Bovendien maken kinderen in klaslokalen voor autistische ondersteuning, zoals die in klaslokalen voor speciaal onderwijs, gewoonlijk deel uit van algemene schoolactiviteiten zoals bijeenkomsten, pauze, enzovoort.
Klaslokalen voor autistische ondersteuning zijn echter nogal gescheiden van de rest van de school. Kinderen in deze klassen brengen vaak de hele dag of het grootste deel van de dag door met andere autistische kinderen. Bovendien, met zoveel aandacht voor het opbouwen van sociale vaardigheden, kunnen deze klaslokalen de academische sterke punten en capaciteiten van uw kind verwaarlozen. Het is niet ongebruikelijk dat leerkrachten van kinderen met autisme de verwachtingen van de intellectuele capaciteiten van hun leerlingen hebben verlaagd.
Typische privéscholen en autistische leerlingen
Prive school. Kleine klassen. Individuele aandacht. Geweldige middelen. Klinkt goed, toch? Maar de waarheid is tenzij uw kind met autisme extreem goed functioneert en sociaal competent is of als u zich in een zeer ongebruikelijke situatie bevindt, zullen de meeste particuliere scholen uw kind niet accepteren.
In tegenstelling tot openbare scholen zijn privéscholen niet wettelijk verplicht om uw kind onderwijs te geven. En er zijn maar weinig typische privéscholen die goed voorbereid zijn op elke speciale behoefte.
Het is natuurlijk altijd mogelijk dat uw lokale gemeenschap een speciaal privéaanbod heeft, zoals een coöperatieve school of een alternatief leercentrum, dat geschikt is voor uw kind. En het is zeker mogelijk dat uw kind met autisme de vaardigheden ontwikkelt die nodig zijn om naar een kleine particuliere middelbare school te gaan. Maar alle onderdelen moeten aanwezig zijn, wil een typische privéschool een haalbare optie zijn.
"Speciale" particuliere scholen en autisme
In sommige grote stedelijke gebieden zijn nogal wat privéscholen voor kinderen met speciale behoeften. Hiervan zullen er maar een heel klein aantal een kind met autisme accepteren; ze hebben de neiging zich te concentreren op kinderen met minder ernstige ontwikkelingsproblemen zoals ADHD of zich te specialiseren in leerstoornissen zoals dyslexie. De scholen die autistische kinderen accepteren, zijn vaak scholen die zich uitsluitend in autisme specialiseren.
De reden hiervoor is vrij eenvoudig: de meeste particuliere scholen voor speciale behoeften zijn ontworpen voor kinderen met typische sociale vaardigheden en leermoeilijkheden. Autistische kinderen hebben de neiging om problematische sociale vaardigheden te hebben, wat betekent dat verschillende ondersteuningen en programma's nodig kunnen zijn om hen te helpen integreren in de schoolgemeenschap.
De scholen die speciaal voor autistische kinderen zijn opgezet, hebben het grote voordeel dat iedereen in het personeel autisme kent en begrijpt. Ze kunnen ook beschikken over een breed scala aan therapeutische middelen ter plaatse, die allemaal mogelijk geschikt zijn voor uw kind. Aan de andere kant accepteren deze scholen natuurlijk alleen autistische kinderen, wat betekent dat 100% van de kinderen die uw kind ontmoet autistisch zal zijn. Dit betekent geen typische rolmodellen, geen typische activiteiten en geen typische betrokkenheid van de gemeenschap.
Bovendien kunnen de kosten van "autismescholen" astronomisch zijn: oplopend tot $ 50.000 per jaar of meer. Hoewel het mogelijk is om een schooldistrict te overtuigen om een goedgekeurde privéschoolplaatsing te onderschrijven, is het meestal moeilijk om te verkopen, omdat dergelijke scholen eigenlijk de meest beperkende omgeving zijn die beschikbaar is.
Scholen voor autistische kinderen passen meestal goed bij elkaar als uw kind ofwel ernstig autistisch is - en dus waarschijnlijk niet goed zal presteren in een minder beperkende omgeving - of als zeer ongelukkig is in een typische omgeving.
In feite kunnen sommige kinderen met hoogfunctionerend autisme het misschien beter doen op een school voor autistische kinderen, omdat ze vaak extreem gevoelig zijn voor het onvermijdelijke plagen dat gepaard gaat met inclusieve of reguliere instellingen.
Thuisonderwijs en autisme
Omdat de mogelijkheden om een autistisch kind op te voeden beperkt zijn - en in veel gebieden bijna onbestaande - wendt een groeiend aantal ouders zich tot homeschooling. Thuisonderwijs is voor veel gezinnen een moeilijke ruzie, omdat het de bijna fulltime betrokkenheid van een of beide ouders vereist en mogelijk ook een aanzienlijk financieel offer vereist wanneer een ouder het werk verlaat. Voor veel gezinnen is de keuze echter logisch, vooral als de relatie met het plaatselijke schooldistrict erg gespannen is geworden.
Heel wat organisaties ondersteunen ouders die autistische kinderen thuisonderwijs. Hoewel het misschien moeilijk is om andere lokale gezinnen voor thuisonderwijs met autistische kinderen te vinden, is het relatief eenvoudig om thuisonderwijsgroepen, programma's en curricula te vinden.
Een van de grootste problemen waarmee gezinnen met thuisonderwijs worden geconfronteerd, is de reactie van leeftijdsgenoten en gezinnen. Vragen als "hoe ga je sociale vaardigheden aanleren?" en "wil je niet gek worden?" kan het moeilijk maken om zelfvertrouwen en energie vast te houden. Er zijn ook problemen die verband houden met het vinden en financieren van therapieën, sport en andere buitenschoolse activiteiten.
Maar het grootste voordeel van thuisonderwijs is de absolute flexibiliteit ten opzichte van het individuele kind. Als je kind bijvoorbeeld van treinen houdt, kun je Thomas de Tankmotor gebruiken om lees- en rekenvaardigheden te leren - een aanpak die een goede kans van slagen heeft!
- Delen
- Omdraaien